Association des professeurs de français de la République de Macédoine

Pistes internet sur TV5Monde.com

En présentant un numéro spécial consacré aux "Pistes internet sur TV5Monde.com", la revue Dialogues et cultures veut arpenter ce portail qui, en un clic, plonge l’internaute dans la francophonie, offre des documents audio-visuels d’actualité en temps réel, propose à l’enseignant une méthodologie ainsi que des ressources pédagogiques, séduit et captive par la diversité des rubriques et des documents proposés.

À côté de ses émissions, de son site web généraliste et de ses ressources pédagogiques en ligne (Enseigner.TV), TV5Monde a créé un dispositif d’auto-apprentissage en ligne du niveau A1 et des exercices pour un apprentissage en autonomie du niveau A2 au niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues édicté par le Conseil de l’Europe à partir de documents authentiques actuels et extrêmement variés (Apprendre.TV).

 

Voici les axes proposés pour les articles, qui doivent être rédigés sous un angle scientifique ou pédagogique :

1. Images de la France et de la francophonie
2. Reflets de la langue française
3. Un portail pour l’Afrique
4. Interculturel
5. Culture comme marque de distinction d’un peuple
6. Valeurs d’humanisme et de solidarité
7. La pluralité des points de vue sur l’actualité, éducation aux médias
8. Au théâtre, le rideau se lève sur la société d’aujourd’hui
9. Le cinéma, miroir du présent des sociétés francophones
10. Une approche méthodologique applicable ici et ailleurs
11. Quel français avec quelles chansons ?
12. L’apprentissage-acquisition du français par les arts plastiques
13. L’apprentissage-acquisition du français par les dessins animés et les jeux en ligne
14. Les stratégies d’écoute
15. L’acquisition de la prononciation du français avec TV5Monde (prosodie et sons)

Coordonnatrices :

Geneviève Briet : genevieve.briet@uclouvain.be
Évelyne Pâquier : evelyne.paquier@tv5monde.org

Les contributions (qui doivent suivre le protocole de rédaction de la revue) doivent être envoyées aux deux coordonnatrices au plus tard le 15  mars 2012.